Phương tiện truyền thông bình thường không cho phép sự tương tác trực tiếp. Phim video không đáp ứng trực tiếp những cử chỉ của đứa trẻ. Nhưng những tiến bộ trong kỹ thuật đã tạo ra cơ hội cho sự tương tác đáp ứng. Thí dụ như những chương trình chat bằng video.
Khi chat bằng video, đứa trẻ không chỉ xem trên màn hình. Các em có thể chủ động tham gia vào cuộc trò chuyện. Nhiều gia đình dùng phương tiện chat bằng video để liên lạc với bạn bè hoặc người thân ở xa.
Và cuộc nghiên cứu gợi ý rằng trẻ em học hỏi được từ cách liên lạc này. Trẻ nhỏ khoảng hai tuổi có thể học những chữ mới từ sự tương tác chat bằng video không thua gì các em học được từ sự tương tác trực tiếp. Tuy nhiên, trẻ nhỏ không học được ngôn ngữ từ việc xem phim video bình thường.
Cho dù là trực tiếp hay chat bằng video, trẻ nhỏ học âm thanh theo những gì đang diễn ra chung quanh các em. Các em để ý cách phát âm của chúng ta, chúng ta nhìn vào đâu, chúng ta hành động như thế nào, và chúng ta có đáp lại hành động của các em hay không. Khi đứa trẻ lớn lên, những người lớn ân cần có thể nuôi dưỡng cho việc học hỏi của em qua sự tương tác hàng ngày.
Trong phần kế tiếp của bài học này, chúng ta sẽ bàn về một số đặc điểm cụ thể của sự tương tác mặt đối mặt khiến cho sự tương tác này trở nên rất quan trọng đối với việc học hỏi của trẻ em.
-
- Bắt chước
- quan sát và sau đó làm lại, hay làm giống, một hành động nào đó
- Cách nói dành cho trẻ nhỏ
- giọng nói và cách nói đặc biệt dùng để nói chuyện với trẻ em nhỏ. Còn gọi là cách nói của cha mẹ dành cho em bé
- Sự nâng đỡ
- sự giúp đỡ mà người chăm sóc dành cho đứa trẻ để giúp em đạt được nhiều hơn kết quả mà em có thể tự mình đạt được
- Sự tương tác qua lại hoặc ngẫu nhiên
- những sự trao đổi khi người chăm sóc phản ứng kịp thời với hành động của đứa trẻ