Respuesta de la comunidad a los modelos de enseñanza

Ayudar a un niño con dificultades de lectura es más que simplemente proporcionarle más escolaridad. Un programa efectivo incluirá a la escuela, el hogar y la comunidad. Intervenir en nombre de un niño con discapacidad de lectura es difícil. Rara vez la causa es evidente. Un modelo exitoso es uno que evolucione. Un modelo supervisa al niño o el progreso del programa y se ajusta según los aspectos que funcionan y los que no. Un ejemplo de modelo es el programa “Sistema multiniveles de apoyos: fomentando la participación de las familias en la educación” (Multi-Tiered System of Supports: Engaging Families in Education) en Florida. Este modelo establece metas educativas. El equipo en Florida verifica constantemente su progreso para alcanzar esas metas. Toma decisiones informadas, en función de sus datos, sobre los programas que deben ser implementados en el salón de clases. Estas metas aplican a más que solo la alfabetización. Sin embargo, Florida ha integrado la última investigación sobre cómo medir el progreso efectivamente. Utilizan métodos de evaluación que no le quita tiempo al aprendizaje. Este proyecto representa un compromiso comunitario para proporcionar a todos los niños el apoyo que necesitan. Representa el compromiso de agarrar a los niños antes de que caigan por las grietas de los sistemas educativos convencionales. Puede encontrar el enlace del Centro de Florida para la Investigación de la Lectura al final de este módulo.