¿Qué podemos hacer para ayudar a los niños como Luis, para que no se atrasen con respecto a sus compañeros? Ayudar a Luis a dividir palabras y frases en sonidos. Enfatizar que algunas letras tienen nombres diferentes a los sonidos que hacen. Comenzar con combinaciones simples de fonema y letra como “k” = /k/. Dividir progresivamente palabras más largas y combinarlas en frases, oraciones e historias cortas. Todos los niños, sin importar su punto de inicio, deben tener una progresión similar. Probablemente Luis necesite ayuda y práctica adicional para entender el concepto de que las palabras están compuestas de sonidos individuales y que estos sonidos se representan con letras.
Aprender las reglas del lenguaje escrito es esencial para convertirse en un lector experto. A pesar de que Sofía, la nueva lectora, quizás no necesite tanto énfasis para aprender los sonidos y letras, la práctica igual le ayudará a desarrollar sus habilidades básicas. Los planes de estudios fónicos tienen la reputación de ser aburridos. ¡Sin embargo, los estudios indican que al mezclarlos con otras lecciones y actividades en el salón de clases es una gran manera de enseñar estas habilidades importantes!
Consulte los enlaces de recursos al final de este módulo para obtener más información sobre la enseñanza fónica.
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- Dislexia
- una discapacidad del aprendizaje que se caracteriza por una ortografía deficiente y dificultades con el reconocimiento y decodificación de las palabras. Esto no se relaciona con la inteligencia, la motivación ni la experiencia escolar
- Enseñanza de lectura fónica
- enseñanza que se basa en la manera en que las letras representan sonidos y cómo se pueden pronunciar las palabras al conocer las correspondencias entre letras y sonidos
- Enseñanza explícita
- enseñanza sistemática y directa que toma en cuenta el conocimiento previo de los estudiantes
- Plasticidad
- capacidad del cerebro de cambiar a través de la experiencia