Ahora analizaremos el funcionamiento interno del cerebro lector. Pero antes de hacerlo, tomemos un momento para pensar porqué esto es importante. Quizás se estén preguntando: “sí, el cerebro es genial; pero, ¿cuál es el punto de conocer cuál área del cerebro es responsable de hacer cada cosa?” Comprender lo que sucede internamente nos permite saber lo que sucede en el cerebro cuando un niño está pronunciando una nueva palabra y cómo cambia el cerebro a medida que dominan esta habilidad. También nos puede proporcionar una imagen más clara de lo que sucede en el cerebro de aquellos que tienen dificultades para aprender a leer. Tal y como la medicina utiliza a la biología y la aviación a la física, la educación puede utilizar a la neurociencia para mejorar la manera en que enseñamos a nuestros niños.
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- Alfabetización
- es la capacidad de leer y escribir
- Área visual de la forma de la palabra
- el área del cerebro responsable de reconocer las palabras durante la lectura
- Auditivo
- relacionado con la audición
- Conciencia fonológica
- es la capacidad de identificar y manipular sonidos individuales en el idioma hablado
- Corteza visual primaria
- es un área en el cerebro que se encarga de interpretar información visual
- Fonema
- es la unidad mínima del habla (un sonido)
- Genes
- es la “receta” biológica heredada para la apariencia y otras características individuales
- “Juego” de fonemas
- manipular sonidos que componen palabras
- Lector experto
- un lector que es capaz de concentrarse en la comprensión, en lugar de en la pronunciación de las palabras
- Retina
- células neuronales en la parte posterior del ojo que son sensibles a la luz