El proceso de aprendizaje de lectura no comienza cuando el niño entra al jardín de infancia. Las bases de la alfabetización comienzan a desarrollarse desde el nacimiento. Se desarrolla una secuencia de hitos de desarrollo durante cinco años antes del inicio formal de la enseñanza de la lectura. Este proceso juega un papel fundamental para preparar el escenario para el aprendizaje de la lectura.
Cada niño trae consigo una combinación única de habilidades de prealfabetización al entrar al jardín de infancia. La genética, la experiencia de lenguaje, el habla, el vocabulario y la consciencia fonológica del niño son aspectos que contribuyen a sus habilidades de prealfabetización. También es importante que tengan una gran exposición a los libros y la lectura. Son estos atributos, habilidades y experiencias que establecen las bases para el aprendizaje de la lectura.
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- Alfabetización
- es la capacidad de leer y escribir
- Área visual de la forma de la palabra
- el área del cerebro responsable de reconocer las palabras durante la lectura
- Auditivo
- relacionado con la audición
- Conciencia fonológica
- es la capacidad de identificar y manipular sonidos individuales en el idioma hablado
- Corteza visual primaria
- es un área en el cerebro que se encarga de interpretar información visual
- Fonema
- es la unidad mínima del habla (un sonido)
- Genes
- es la “receta” biológica heredada para la apariencia y otras características individuales
- “Juego” de fonemas
- manipular sonidos que componen palabras
- Lector experto
- un lector que es capaz de concentrarse en la comprensión, en lugar de en la pronunciación de las palabras
- Retina
- células neuronales en la parte posterior del ojo que son sensibles a la luz