Encuesta posterior al módulo

Gracias por llenar el Módulo 11 de I-LABS en línea.

Siempre estamos buscando maneras de mejorar nuestros módulos. Sus comentarios nos ayudarán a guiar el desarrollo de los módulos actuales y futuros.

Pregunta 1.


Por favor, comparta una cosa que usted aprendió. Cómo va a utilizer su nuevo conocimiento?



Pregunta 2.


El cerebro está preparado para aprender un idioma en los primeros años de vida.


Por favor, evalúe qué tan bien se presentó este concepto básico en el módulo.

Este concepto fue claro y fácil de entender.

Podre usar esta información en mi trabajo.

Este módulo fortaleció mi conocimiento de este concepto.



Pregunta 3.


El lenguaje es el producto de nuestras experiencias. La cantidad y el tipo de idioma de entrada determinan nuestros resultados del mismo.


Por favor, evalúe qué tan bien se presentó este concepto básico en el módulo.

Este concepto fue claro y fácil de entender.

Podre usar esta información en mi trabajo.

Este módulo fortaleció mi conocimiento de este concepto.



Pregunta 4.


Los niños bilingües y monolingües desarrollan el lenguaje al mismo ritmo.


Por favor, evalúe qué tan bien se presentó este concepto básico en el módulo.

Este concepto fue claro y fácil de entender.

Podre usar esta información en mi trabajo.

Este módulo fortaleció mi conocimiento de este concepto.



Pregunta 5.


¿Cuál es su rol? Marque todo lo que corresponda.



Pregunta 6.


Si usted imparte capacitaciones, ¿le interesaría incorporar estos módulos a su programa? De ser así, por favor describa cómo le gustaría incorporar estos materiales o cómo lo hizo.



Pregunta 7.


Cuánto tiempo ha trabajado en esto?



Pregunta 8.


Cuál es el nivel más alto de educación que ha completado?



Pregunta 9.


Si estubiera dispuesto a participar en una breve encuesta de seguimiento, por favor proporcione su correo electrónico debajo.



Pregunta 10.


Tiene algún comentario adicional? Sus comentarios nos ayudarán a mejorar este módulo y los módulos futuros. 

Escriba el código anterior justo como aparece, luego haga clic en “Enviar.”


¡Muchas gracias por sus comentarios!

Si le gustaría recibir el boletín trimestral de Extensión, envíe un correo electrónico a ilabsout@uw.edu.



 

 

 

 


 

  • Bilingüe
    una persona que conoce y utiliza dos idiomas
    Bilingüismo secuencial
    una persona que primero aprende un idioma, y luego otro o más idiomas
    Bilingüismo simultáneo
    una persona que aprende dos o más idiomas desde el nacimiento
    Combinación de códigos
    combinar palabras de diferentes idiomas en la misma oración o situación
    Flexibilidad cognitiva
    la capacidad mental de cambiar rápidamente de un concepto o regla o otro
    Función ejecutiva
    un conjunto de habilidades mentales que nos ayudan a planificar, concentrar la atención, resolver problemas y cambiar de una tarea a otra
    Idioma dominante
    es el idioma que una persona bilingüe entiende y/o habla con más habilidad
    Monolingüe
    una persona que conoce y utiliza un solo idioma
    Transferencia del lenguaje
    aplicar los conocimientos de un idioma a otro